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关于判断句子比喻句大全

【导读】本文主要为您介绍关于判断句子比喻句大全相关句子，欢迎阅读分享！

如何判断句子是否是比喻句

今天，和孩子们一起欣赏了一篇课外美文——峻青的《沧海日出》。欣赏完后，我请孩子们判断“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又直又红的海上大路。”这个句子是否是比喻句，或许是句子太长，前面提到了“太阳”后面又提到了“太阳”，给孩子造成了误导，结果大多数孩子“拔笔四顾心茫然”。看来，虽然四上了，但一些比喻句和类似句式的区别还是一个难点。

这个班是我自己一手带的，对于比喻句，一年级新接触的时候，我就开始慢慢渗透，孩子们也很清楚比喻句就是根据两种事物之间相似的特点，把一种事物比作另一种事物的辞格，我们平时也称为打比方。比喻句一般有“本体”、“喻体”和“喻词”。如“老师像春蚕”。本体是老师，喻体是春蚕，喻词是像。但这是很简单的比喻句，比较容易判断，像上面这样的长句子就比较难了，我们该怎么去判断呢？

缩句法。先要将长句缩成短句。“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又直又红的海上大路。”可缩成：“金光仿佛是大路”，它的本体、喻体、喻词就很明显了，本体是金光，喻体是大路，喻词是仿佛。显然，这符合比喻句的特征。

有些句子，我们也可以采用以下的方法来判断。

换词法。用“是”作喻词的比喻句，与有此含有“是”的句子容易混淆，我们可以用换喻词的方法加以区别。如果句意变化了，就不是比喻句。如：“儿童是祖国的花朵”把“是”换成“像”，“儿童像祖国的花朵”，句意没变，是比喻句；“他是老师。”换成“他像老师。”句意变了，就不是比喻句。

去词法。比喻句中的喻词“好像”是不能去掉的，不是比喻句的“好像”可以去掉。如：“天上一闪一闪的星星好像一眨一眨的眼睛。”去掉“好像”就不通，是比喻句。“我好像去过那儿。”去掉“好像”句子仍然能读通，所以不是比喻句。

加词法。有此比喻句不用喻词，我们可以加上喻词来辨析它。比喻就明显了。如“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”加上“好像”后就变成“弯弯的月儿好像小小的船，小小的船儿两头尖。”

希望同学们通过今天的学习，对比喻句有了更加深刻的认识，在判断句子是否是比喻句时能采用上面的方法，想清楚后再下结论。

最近复习时发现有些同学比较难区分比喻句，请同学们阅读下面的短文，再从练习册中找出相关的习题自己做一做.要弄清这个问题，必须懂得什么是比喻句.比喻就是打比方，比喻句就是运用“比喻”这种修辞手法的句子.比喻有明喻、暗喻、借喻，我们小学阶段重点要认识明喻.在比喻句中一般称被比的事物为“本体”，用来作比的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词叫“比喻词”.比如：“一片片晚霞，倒映在清澈的小河里，像开了一大朵一大朵鸡冠花.”句子的本体是“晚霞”，喻体是“鸡冠花”，虽然这是两种不同的事物，但它们有相似的地方：颜色相同，都是红色；形状也相似.联系晚霞和鸡冠花的词“像”就是比喻词.又如：“燕山月似钩”，句子中把月亮比作弯钩，主要是样子相似，“似”就是连接本体“月”与喻体“钩”的比喻词.再如：太阳仿佛是大火球.句子中“仿佛”就是连接本体“太阳”与喻体“大火球”的比喻词.可见，判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句.例如：“天河”显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的.。

在最近的一次学习指南中，发现学生在判断比喻和拟人句中出现了错误，那如何更好地指导学生分辨呢？我仔细查了些理论知识.

拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使‘物’具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。”

“拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

比喻句和拟人句这两者之间的确存在着很多相似之处，但是要想去分它们也不是难事。比喻句必须出现想象体，而拟人句有三个特点：1）所写事物必须具有人的特点。2）不能出现比喻词。（如：好像、好似、如同、犹如等）3）不能出现表示人物的词语。好好比较一下就能很轻松地去分了。

比喻是本体象喻体，本体与喻体间相似，但不能是同一事物！

拟人是把某物当人写，且具备了人的某些特点！

物比作人也是比喻！“

《比喻和比拟的区别》一文中，搜索到这样一段话：

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

这个句子是比喻兼拟人。“春天像小姑娘”是比喻，“花枝招展的，笑着，走着”是拟人。‘笑、走’都是写人的动词。‘花枝招展’是写人的形容词，形容妇女打扮得十分艳丽。形容词也有描写人和描写物之分。”

比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：

①每条岭都是那么温柔……（《林海》）

②兴安岭多么会打扮自己呀……（同上）

例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：

③每条岭都像慈母那样的温柔……

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……

从例①~④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻省略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。

但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：

(1)比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。

(2)在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。

(3)在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现 ，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来。”很显然，“枣红马全身在肌肉”是本体，“拳击运动员（的肌肉）”是喻体，比喻词是“像”，这是英武的比喻（明喻）。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。

在仔细研究了教学理论后，我对学生进行了实践教学，效果明显.